La Garderie

Notre priorité pour eux est de s'assurer que chaque enfant qui en fait partie trouve du plaisir a venir apprendre chaque jour. Il s'agit d'abord de réussir à fonctionner en groupe, à travailler et à jouer côte à côte et à coopérer avec les autres enfants, plus que de maîtriser certains sujets académiques. Au cour de l'année, les bases des concepts préscolaires qui seront vu l'année suivante sont posées de façon à faciliter leur acquisitions par la suite.

Pour les lettres, nous nous concentrons à faire apprendre aux enfants à identifier les majuscules – si l'enfant associe le son en plus, tant mieux. Cependant, ce n'est pas là l'objectif principal. Cela viendra l'année prochaine. Pour les nombres, nous nous concentrons vraiment sur le fait de pouvoir compter jusqu'à 10 et être capable d'identifier les nombres de 1 à 5. Le curriculum de la première année de notre programme d'étude préscolaire permet aux enfants de se groupe d'âge d'explorer, de jouer et de découvrir de nouvelles choses. Ainsi, la garderie devient un endroit agréable pour eux.

Chaque jour, nous nous retrouvons sur notre tapis d'apprentissage à la fin de la journée et faisons un rappel de ce que nous avons fait ou aimé au courant de la journée. Souvent, nous partageons notre moment préféré de la journée. Il est important d'avoir une réunion de fin de journée où nous pouvons passer en revue ce que nous avons fait et permettre aux enfants par la même occasion de parler devant le groupe!

Le groupe des abeilles est composé d'enfant âgé de 4 ans au 30 septembre. Ce groupe entame la seconde année de notre programme d'étude préscolaire. Les enfants continueront d'apprendre par des expériences pratiques et amusantes, mais leurs connaissances académiques commenceront à se solidifier tout au long de l'année.

Nous enseignons les concepts de la lecture par le biais de discussions en groupe à l'heure du conte. Nous utilisons le temps de travail à table pour pratiquer la motricité fine comme le découpage, le collage et la tenue du crayon et pour introduire des concepts reliés à la phonétique. Nous utilisons une méthode mathématique circulaire, ce qui signifie que nous introduisons de nouvelles notions, puis on revient en arrière dans les semaines à venir. Chaque concept mathématique comprend environ 4 semaines de cours sur le même sujet. Cette méthode circulaire aide à maîtriser les différentes notions. Chaque enfant crée son journal préscolaire. Celui-ci est très important à leur yeux et est utilisé toute l'année pour la partie écriture du programme.

Encore une fois, par rapport au programme, la chose la plus importante est de s'assurer que les enfants aiment venir apprendre des choses nouvelles chaque jour. Dans cette optique, nous proposons des ateliers et des activités amusantes qui encouragent l'interaction et la conversation avec les autres et développe l'amour de l'apprentissage.

Le curriculum de l'année s'appuie sur les fondations acquises l'année précédente. Maintenant, lorsque nous parlons de nos nouvelles lettres de la semaine, nous apprenons les majuscules et les sons des lettres. Également, nous nous concentrons maintenant sur les nombres de 1 à 20. C'est l'année où nous encourageons les enfants à apprendre à écrire leur nom. Au fil des jours, nous nous assurons de renforcer leur motricité fine, les enfants écrivent donc avec des marqueurs fins toute l'année au lieu des marqueurs épais. Par ailleurs, les enfants ont de multiples occasions d'utiliser des ciseaux, des bâtons de colle et de la colle liquide en toute autonomie.

Pour la période de lecture, nous aimons lire les mêmes 1 ou 2 livres pour toute la semaine. Cela aide les enfants à mieux se connecter à l'histoire et nous permet de faire plusieurs activités en lien avec elle, comme jouer à la raconter ou à la mimer.

Chaque jour, nous nous retrouvons sur notre tapis d'apprentissage à la fin de la journée, tout comme lors de la première année du programme, afin de revenir sur les moments clés de la journée et apprendre à prendre la parole devant un groupe.